绝美逆光女王

第三十七条 学位申请人、学位获得者在攻读该学位过程中有下列情形之一的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位：

科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

“大湾区国创中心的建设已经步入‘快车道’，跑出‘加速度’。”大湾区国创中心副主任王德保说，“中心以关键技术研发为核心使命，产学研协同推动科技成果转化；直面创新链上的技术研发风险区、资本动力缺失区、人才聚集薄弱区，让早期、原创科技成果走出实验室， 闯入大市场。”

如今的篁岭村既有原汁原味的晒秋农俗、土灶烹饪的农家小食，也有南来北往慕名而来的一波波游客，有人背着相机沿途记录下篁岭村不同角度的美，有人化身“乡野村姑”沉浸式体验着乡居乐趣。

最牵挂的，还是乡亲们的获得感。习近平总书记强调，“不能忘了农民这一头，要让农民得到实惠。”田里劳作的菜农叶祥松聊起收入打开了话匣子。临走时，总书记微笑着探身向前，伸出手来。老叶迈前一步，紧紧握住总书记的手。

06-03

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